CLASSE EXCEPTIONNELLE 2021

« Le dispositif réglementaire d’accès à la classe exceptionnelle de l’ensemble des corps d’enseignant, d’éducation et psychologues de l’éducation nationale a été remis en cause par la décision du Conseil d’Etat n°430342 du 19 mai 2021. En effet, le Conseil d’État a fait droit à la demande d’une organisation syndicale contestant le périmètre des fonctions éligibles déterminées par l’arrêté du 10 mai 2017. S’il n’a pas annulé ce dernier, le Conseil d’État considère que le pouvoir réglementaire aurait dû définir avec une précision suffisante dans le décret statutaire des professeurs la nature des fonctions éligibles et ne pas renvoyer à un arrêté le soin de définir les conditions d’accès à la classe exceptionnelle. »

Le Conseil d’État ayant déclaré l’arrêté du 10 mai 2017 inadapté pour établir la liste des fonctions retenues pour être éligible au vivier 1 de la classe exceptionnelle pour tous les corps du second degré, aucun tableau ne peut être publié en l’état actuel sous peine d’être annulé.

Le ministère travaille à l’écriture d’un décret modifiant les décrets des statuts particuliers des corps du second degré. Celui-ci sera examiné lors du CTM du 12 juillet. Il faudra alors que ce décret soit publié avant le 31 août 2021 pour que les tableaux de promotions à la classe exceptionnelle soient validés à la date du 1er septembre 2021.

IMPORTANT : un message informant les personnels de leur capacité à être promus sera diffusé très rapidement par les services académiques. Aussi, la période de quinze jours permettant aux agents de justifier de l’exercice de fonctions ou missions éligibles au titre du premier vivier sera donc clôturée un peu au-delà du début des congés scolaires

Communiqué FO, FCPE, CGT, SUD, SNALC : Les élèves ont besoin de personnels qualifiés, pas de cours en ligne !

    Le ministre Jean-Michel Blanquer a délibérément désorganisé l’École

Depuis le début de la crise sanitaire, l’obligation scolaire a été bafouée. Cours à distance, suppressions de milliers d’heures de cours, enseignants non remplacés, fermetures de classes, renvoi des élèves chez eux, animateurs sollicités pour remplacer les enseignants… Or le rôle de l’État est de garantir « l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture. »

Le ministre envisage d’utiliser cette situation pour faire basculer l’école dans autre chose que l’école.

Pérenniser l’enseignement distanciel

Dans le cadre du « Grenelle de l’Éducation », Jean-Michel Blanquer prend 12 engagements qui, en réalité, vont dans le sens d’un démantèlement sans précédent de l’école publique et laïque.

En particulier, l’engagement n°11 promet une « continuité pédagogique efficace ». S’agit-il d’annuler les fermetures de postes ? De créer massivement des postes d’enseignants ? Force est de constater que l’objectif du ministre est tout autre. Il compte améliorer le remplacement par « l’optimisation des organisations actuelles de remplacement en s’appuyant sur les ENT », « le recours à des dispositifs de type “cours en ligne” ou au travail en autonomie anticipé et encadré sous la surveillance d’un assistant d’éducation », « pour les chefs d’établissement, la possibilité de recourir à des heures supplémentaires ponctuelles pour les assistants d’éducation. »

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Rentrée 2021 : la FNEC FP-FO soutient toutes les initiatives pour résister à la destruction de l’école

      En cette fin d’année scolaire, les initiatives et les mobilisations se multiplient pour refuser le chaos instauré parle ministre qui refuse de recruter à la hauteur des besoins et qui poursuit les mesures de dislocation du caractère national de l’école, des diplômes et des statuts.

Les AESH refusent la mise en place des PIAL, les professeurs correcteurs du baccalauréat prennent position pour le retour aux épreuves nationales, terminales et anonymes. Des enseignants du 1er degré, avec les parents d’élèves se mobilisent par la grève et les rassemblements contre les fermetures de classes, pour les ouvertures nécessaires dans le Gard, le Rhône, le Val-de-Marne…La FNEC FP-FO est à leurs côtés.

C’est dans ce contexte éruptif que la circulaire de rentrée est parue le 23 juin. Qu’annonce le ministre ?
La continuité dans l’atomisation des statuts, la territorialisation de l’école, la remise en cause du droit à l’instruction.

La fermeture des établissements et le distanciel : le ministre veut pérenniser ce fonctionnement

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Le « Bac Blanquer » est rejeté : la FNEC FP-FO appelle à poursuivre les AG pour RÉSISTER et DÉCIDER

      Profitant de la crise sanitaire, le ministre a mis en place le contrôle continu généralisé pour la deuxième année consécutive. C’est l’inégalité à tous les étages, entre les lycées, les élèves, les disciplines, la concurrence exacerbée érigée en règle de fonctionnement.

Il a sciemment mis en place des conditions inqualifiables de passage et de correction des épreuves terminales de Philosophie, de Lettres, et du grand oral : jurys en visio, copies dématérialisées, convocations tardives ou erronées… des profs de lettres ont été appelés en catastrophe pour faire passer le grand oral d’élèves qui ont choisi la spécialité « mathématiques » !

Et dans les rectorats, les personnels des services des examens et concours n’en peuvent plus des ordres et des contre-ordres : burn-out, arrêts maladie… ça craque à tous les niveaux !

Personne n’est dupe : cette manœuvre vise à imposer par le chaos la transformation du Baccalauréat en examen en contrôle continu, ce qui aboutirait à la disparition pure et simple du caractère national du diplôme et des garanties qui l’accompagnent. Le ministre poursuit ses contre-réformes, il poursuit les suppressions de postes.

Mais les personnels n’acceptent pas. Ils refusent la dislocation de l’école publique et de leurs conditions de travail. Ils n’acceptent pas que les études et les diplômes soient mis en pièce, avec pour conséquence une rupture d’égalité aggravée par le recours au « tout-numérique ».

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