Communiqué de rentrée de la FNEC FP FO

Face aux provocations du ministre Attal FO appelle les personnels à se réunir et à « faire bloc » pour refuser le chaos !

 

En cette rentrée, l’Ecole publique manque de tout : d’enseignants, de personnels administratifs, d’AESH, d’AED, de médecins, d’infirmières, d’assistants sociaux… Les effectifs vont à nouveau exploser et le ministre Attal prétend régler le problème des cours non assurés par les remplacements de courte durée tant chronophages qu’inutiles et inapplicables, ou par la surveillance des élèves par des AED devant des ordinateurs.
« Le Pacte » constitue une nouvelle attaque contre les statuts pour mettre au pas les personnels. Il est massivement rejeté, comme sont rejetées toutes les mesures de destruction de l’Ecole. Le ministre est contraint d’annoncer le report des épreuves de spécialité du Bac au mois de juin… mais maintient le contrôle continu et la machine à trier Parcoursup, qui empêche chaque année l’accès de milliers de bacheliers aux études supérieures. Il maintient également son offensive contre les lycées professionnels pour placer les jeunes sous la coupe du patronat…
La rentrée, c’est aussi l’entrée en application le 1er septembre de la réforme des retraites qui vole deux ans de vie aux travailleurs. Pendant ce temps, le pouvoir d’achat des fonctionnaires continue de s’effondrer alors que l’inflation explose…

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EMMANUEL MACRON LANCE «UNE BOMBE» À ORANGE (84) LORS DE SA RENTRÉE EN LYCÉE PROFESSIONNEL : LA CRÉATION DES ÉCOLES NORMALES JUSTE APRÈS LE BACCALAURÉAT !

Au SNETAA, nous exigeons la création d’écoles normales spécifiques pour les professeurs de lycée professionnel et la fin de la masterisation. 

Le SNETAA s’est opposé dès le départ à la suppression des ENNA (écoles normales pour les professeurs de lycée professionnel).

Les IUFM puis les ESPÉ devenues INSPÉ ont enlevé tout sens de la formation aux métiers d’enseignant avec la masterisation qui a tari le vivier de recrutement de nouveaux professeurs et « disciplinarisé » à outrance les formations des enseignants, totalement déconnectées du métier réel.

Les ENNA étaient les écoles normales spécifiques pour les professeurs de lycée professionnel (PLP). Elles permettaient une formation didactique aux pratiques concrètes du métier, avec des enseignements spécifiques.

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