Dans le cadre de son « Grenelle », le ministre Blanquer veut mettre en place un « comité consultatif de l’observatoire des rémunérations et du bien-être ».

Pour la FNEC FP-FO, nul besoin « d’observatoire » pour constater la baisse de notre pouvoir d’achat et la dégradation de nos conditions de travail !

En 2020, les personnels non-enseignants n’ont connu aucune revalorisation ce qui est inacceptable.

En particulier, les personnels en situation les plus difficiles (AESH, AED, contractuels, administratifs de catégories C…) ne peuvent vivre dignement de leur travail. Ils réclament un vrai salaire, et un vrai statut pour les contractuels ! Ils sont toujours pour certains injustement évincés des indemnités et primes auxquels ils doivent avoir droit (REP, REP+, informatique…)

Quant aux enseignants, la grande majorité n’a eu aucune augmentation.

L’enveloppe budgétaire proposée en 2021 pour la « revalorisation » des personnels (400 millions) est indigente. La proposition d’augmentation d’à peine 30€ net pour les AESH les maintient dans une situation de très grande précarité. Inacceptable !

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Le SNETAA FO a participé vendredi à une réunion organisée par la DGRH du MEN sur le bilan des lignes de gestion-mobilité 2021. Le SNETAA a pu porter ses revendications en dénonçant, une fois encore, un mouvement des PLP insatisfaisant puisqu’il reste le corps du second degré le plus maltraité dans ces mutations inter ! Ceci explique d’ailleurs le nombre de recours important que nous avons accompagné cette année.

Nous avons aussi dénoncé plusieurs irrégularités constatées lors du mouvement, comme l’inégalité dans l’attribution de la bonification RQTH ou de la reconnaissance des CIMM d’une académie à l’autre. De même, nous demandons plus de transparence sur le mouvement spécifique national.

Enfin le SNETAA a évoqué la situation complexe des outre-mer, de la Martinique avec seulement 3 entrées de PLP ou de Mayotte dont la situation est catastrophique.

Le SNETAA FO continuera à porter ses revendications pour une amélioration des mutations des PLP dès jeudi prochain, puisqu’une deuxième réunion est prévue au ministère.

    Le ministre Jean-Michel Blanquer a délibérément désorganisé l’École

Depuis le début de la crise sanitaire, l’obligation scolaire a été bafouée. Cours à distance, suppressions de milliers d’heures de cours, enseignants non remplacés, fermetures de classes, renvoi des élèves chez eux, animateurs sollicités pour remplacer les enseignants… Or le rôle de l’État est de garantir « l’égal accès de l’enfant et de l’adulte à l’instruction, à la formation professionnelle et à la culture. »

Le ministre envisage d’utiliser cette situation pour faire basculer l’école dans autre chose que l’école.

Pérenniser l’enseignement distanciel

Dans le cadre du « Grenelle de l’Éducation », Jean-Michel Blanquer prend 12 engagements qui, en réalité, vont dans le sens d’un démantèlement sans précédent de l’école publique et laïque.

En particulier, l’engagement n°11 promet une « continuité pédagogique efficace ». S’agit-il d’annuler les fermetures de postes ? De créer massivement des postes d’enseignants ? Force est de constater que l’objectif du ministre est tout autre. Il compte améliorer le remplacement par « l’optimisation des organisations actuelles de remplacement en s’appuyant sur les ENT », « le recours à des dispositifs de type “cours en ligne” ou au travail en autonomie anticipé et encadré sous la surveillance d’un assistant d’éducation », « pour les chefs d’établissement, la possibilité de recourir à des heures supplémentaires ponctuelles pour les assistants d’éducation. »

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      En cette fin d’année scolaire, les initiatives et les mobilisations se multiplient pour refuser le chaos instauré parle ministre qui refuse de recruter à la hauteur des besoins et qui poursuit les mesures de dislocation du caractère national de l’école, des diplômes et des statuts.

Les AESH refusent la mise en place des PIAL, les professeurs correcteurs du baccalauréat prennent position pour le retour aux épreuves nationales, terminales et anonymes. Des enseignants du 1er degré, avec les parents d’élèves se mobilisent par la grève et les rassemblements contre les fermetures de classes, pour les ouvertures nécessaires dans le Gard, le Rhône, le Val-de-Marne…La FNEC FP-FO est à leurs côtés.

C’est dans ce contexte éruptif que la circulaire de rentrée est parue le 23 juin. Qu’annonce le ministre ?
La continuité dans l’atomisation des statuts, la territorialisation de l’école, la remise en cause du droit à l’instruction.

La fermeture des établissements et le distanciel : le ministre veut pérenniser ce fonctionnement

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