Les élus du SNETAA FO Martinique ont été interpellés par des collègues de plusieurs établissements sur les dysfonctionnements et insuffisances constatés, qui sont les conséquences de travaux non réalisés ou en retard d’exécution.

Parmi les conséquences nous pouvons citer quelques exemples :
– La fermeture de plusieurs ateliers depuis le début du mois de septembre 2021, pour non-respect des mesures d’hygiène et de sécurité ;
– Les risques encourus par les élèves et les enseignants en cas de pluie ou d’intempéries, dans certains couloirs ou ateliers fortement inondés par défaut d’étanchéité de la toiture ;
– Le manque de connexion dans plusieurs établissements, alors que la fibre optique arrive au pied du portail.
Les travaux intérieurs ne sont pas réalisés, l’usage du numérique est limité voire impossible dans les salles de cours ;
– Une connexion globalement insuffisante sur l’ensemble du territoire (problématique de zone blanche à déterminer pour y remédier) ;
– Une climatisation défaillante dans plusieurs établissements, ce qui rend pénibles les conditions de travail dans les salles de cours et les ateliers.

Le SNETAA FO Martinique après plusieurs demandes adressées à la CTM, a été reçu par la Conseillère Exécutive chargée de l’Education en Martinique qui a pris connaissance des nombreuses difficultés engendrées par des retards ou des absences de réalisation de travaux. La poursuite de nos échanges devrait permettre d’activer les travaux urgents et d’avoir une plus grande visibilité sur la planification des interventions des équipes de la CTM.

Parallèlement à cette démarche, la FNEC FP FO Martinique a interpellé la secrétaire du CHSCTA et le recteur sur les dangers potentiels qui existent au niveau de plusieurs établissements. Des visites seront effectuées par une commission du CHSCTA très prochainement afin de se rendre compte de la réalité du terrain et d’établir des rapports.

Le SNETAA FO Martinique demande aux collègues de se rapprocher de nos représentants et élus au CA des établissements afin de leur signaler leurs difficultés.
C’est avec vous que nous obtiendrons de nos responsables des réponses et des solutions à nos doléances, pour améliorer nos conditions de travail, d’hygiène et de sécurité.

Jocelyn PRESENT
Secrétaire Académique du SNETAA FO Martinique

Objet : amendement concernant les informations relatives au statut virologique, contacts et état vaccinal des élèves

Monsieur le Ministre,

La FNEC FP-FO a eu l’occasion à plusieurs reprises de rappeler son opposition au « pass sanitaire » et à l’obligation vaccinale de certains personnels. Nous réaffirmons notre demande d’arrêt des suspensions et autres sanctions et demandons la réintégration de tous les personnels.

De même, la FNEC FP-FO a demandé de manière constante le respect du statut et des missions des personnels de l’Éducation nationale. Les personnels de l’Éducation nationale n’ont pas à se substituer aux organismes de santé. Ainsi nous vous écrivions dès la rentrée :

« Vous avez annoncé qu’une campagne de vaccination dans les collèges et lycées et de tests dans les écoles serait déployée. Quels personnels prendrons en charge ces campagnes ? La FNEC FP-FO refuse que cette charge de travail supplémentaire se répercute sur les personnels (directeur, chef d’établissement, personnel infirmier, enseignants…) dont les missions sont déjà surchargées.

Dans les collèges et lycées, le protocole implique l’éviction des élèves non vaccinés en cas de covid dans la classe. Quels personnels seront chargés d’effectuer une « enquête » auprès des parents ? La FNEC FP-FO n’accepte pas que des personnels soient sommés d’effectuer le « tri » entre élèves vaccinés et non vaccinés. »

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À l ‘issue de la phase « inter » qui s’est déroulée en septembre,  des postes dit  » spécifiques » sont restés vacants. Un nouvel appel à candidature a donc été publié au BO le jeudi 28 octobre.

Il concerne plusieurs postes spécifiques ouverts aux PLP (en MSMA, en électronique, en hôtellerie, en GA et en logistique).

Le dossier de candidature doit être envoyé par mail à la DPE du vice-rectorat (ce.dp@ac-noumea.nc en précisant en objet : mouvement spécifique RS 2022 – nom prénom – discipline) pour le 12 novembre au plus tard.

Toutes les informations, la liste des postes et le dossier de candidature sont dans le BO n° 40 du 28 octobre 2021.

Pour tout renseignement complémentaire, vous pouvez nous contacter par mail à snetaa.hdf@gmail.com ou au 0689098777 ou encore consulter le site du SNETAA-FO en Nouvelle-Calédonie : snetaa-nouvelle-caledonie.net

Rappel : La loi du 27 février 1880 est fondatrice de l’Université publique en France, et plus largement est considérée par les juristes comme l’une des « lois constitutionnelles » de la République. Elle établit ce qu’on appelle le monopole de la collation des grades, seul l’État (républicain) pouvant délivrer les diplômes nationaux et les grades universitaires, au sein des seules universités, qui ne peuvent être que publiques et dont l’accès était à cette époque gratuit. Citation :

« Article premier

Les examens et épreuves pratiques qui déterminent la collation des grades ne peuvent être subis que devant les facultés de l’État. (…)

Article 3

Les inscriptions prises dans les facultés de l’État sont gratuites.

Article 4

Les établissements libres d’enseignement supérieur ne pourront, en aucun cas, prendre le titre d’universités.

Les certificats d’études qu’on y jugera à propos de décerner aux élèves ne pourront porter les titres de baccalauréat, de licence ou de doctorat.

Article 5

Les titres ou grades universitaires ne peuvent être attribués qu’aux personnes qui les ont obtenus après les examens ou concours réglementaires subis devant les professeurs ou jurys de l’État »

« À bas bruit », profitant de la pandémie, la ministre Vidal tente de supprimer le monopole de la collation des grades

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L’offensive du gouvernement contre nos droits, nos statuts et nos conditions de travail s’accélère aujourd’hui et prend la forme de mesures de territorialisation dans tous les domaines, mesures dont la FNEC FP-FO a toujours demandé l’abandon.

Ainsi, plusieurs textes ont mis en place la réforme des rythmes scolaires qui permet à chaque commune, voire à chaque école de mettre en place un fonctionnement particulier en lien avec les PEdT. C’est cette logique qui préside aujourd’hui à l’expérimentation Macron à Marseille.

C’est la logique de la réforme du baccalauréat et du lycée aboutissant à un « diplôme » différent d’un établissement à l’autre. Nous en demandons l’abrogation.

C’est aussi la possibilité donnée aux recteurs dans les instances départementales ou académiques de modifier à leur guise les calendriers scolaires, conduisant à réduire les congés scolaires. C’est le cas aujourd’hui par exemple en Guadeloupe, au prétexte que les écoles n’auraient ouvert leurs portes que le 13 septembre au lieu du 1er septembre en raison de la pandémie.

La réponse apportée à ce problème par la rectrice, avec l’accord du ministre, n’est donc pas une création immédiate de postes et un recrutement massif de personnels titulaires pour permettre aux élèves de poursuivre leur année dans les meilleures conditions, revendication portée par la FNEC FP- FO à tous les niveaux, mais une réduction des congés scolaires, qui seraient amputés de plusieurs jours.

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