Les organisations et fédérations syndicales SNES-FSU, SNEP-FSU, FNEC FP-FO, SNALC, CGT Educ’action, SNCL- FAEN et SUD éducation se sont réunies le 7 décembre 2021.

Elles renouvellent leur opposition :

• au contrôle continu qui aboutit à une augmentation de la charge de travail des élèves et des personnels,
• aux pressions multiples contre les enseignantes et les enseignants,
• à la dénaturation de nos missions qui fait perdre le sens de nos métiers,
• à une augmentation des inégalités entre les élèves,
• à la mise en concurrence des disciplines,
• à un baccalauréat « maison » qui accentue le tri social dans Parcoursup,
• aux suppressions de postes programmées par la réforme Blanquer du lycée.

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L’Assemblée nationale a voté un amendement au projet de loi 3DS permettant aux collectivités de donner des « instructions sous le couvert du chef d’établissement à son adjoint chargé des fonctions de gestion matérielle, financière et administrative, dans le respect de l’autonomie de l’établissement ».

En mars 2021, nos deux organisations syndicales, syndicat des personnels administratifs des services extérieurs de l’Éducation nationale – SPASEEN-FO – et indépendance et direction – iD-FO, avec leur fédération nationale de l’enseignement de la culture et de la formation professionnelle Force Ouvrière – FNEC-FP-FO‑, avaient manifesté leur totale opposition à ce projet par des communiqués. L’adjoint gestionnaire a un rôle fondamental aux côtés des personnels de direction pour la gestion matérielle et financière des EPLE, et parfois pour résister à certaines pressions de la collectivité. La disposition introduite par l’amendement acte un nouveau transfert des personnels qui ne dit pas son nom.

Cette loi introduit la volonté certaine du gouvernement de renforcer encore plus la territorialisation de l’Éducation, et les attaques pleuvent.

De même l’expérimentation dans l’académie de Rennes, puis en 2022 dans l’académie de Paris, de la GRH de proximité assurée par les adjoints gestionnaires et de manière générale par les personnels administratifs de catégorie A des EPLE, vise à délocaliser la gestion des ressources humaines.

Enfin, vouloir nommer les adjoints gestionnaires « secrétaire général d’EPLE » est sans doute une façon de transférer la gestion de tous les personnels vers le local voire les collectivités…

C’est bien donc de la place de l’État dans les établissements dont il est question ici, ou plutôt de la volonté de son retrait progressif au profit d’une territorialisation que nous dénonçons.

Pour toutes ces raisons, la FNEC-FP-FO, avec le SPASEEN-FO et iD-FO, s’opposent fermement de nouveau à cet amendement.

Depuis des années, le patronat rêve d’en finir avec le diplôme du bac pour le transformer en simple certificat local de fin d’études, sans valeur. Les attaques contre le baccalauréat via la réforme du lycée et Parcoursup concentrent l’offensive ministérielle contre l’enseignement public, le droit à l’instruction et aux qualifications. C’est pourquoi la reconquête du baccalauréat national est un élément essentiel du combat syndical qui concerne tous les enseignants, les personnels, les parents, les salariés, la jeunesse.

Depuis son arrivée, le ministre Blanquer s’est heurté à la résistance des personnels et des élèves opposés aux épreuves locales et à la redéfinition du baccalauréat lycée par lycée.

Il a profité de la crise sanitaire pour étendre le contrôle continu, et il tente maintenant d’imposer le projet local d’évaluation (PLE) qui définirait lycée par lycée les modalités d’évaluation d’un bac local et sans valeur.

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