Compte rendu de la réunion en visioconférence entre la FNEC FP FO et le Recteur sur la rentrée scolaire

MARTINIQUE

((SNETAA FO, SNFOLC, SNUDI FO)

La FNEC FP FO Martinique a eu une rencontre en visioconférence avec le recteur et son staff le lundi 23 aout de 16h à 18h.

Comme nous l’avions indiqué dans notre communiqué du 20 aout 2021, M. le recteur a rappelé la situation sanitaire actuelle et ses conséquences sur l’ensemble de la population et la prochaine rentrée scolaire de septembre 2021.

Il nous a présenté deux tendances pour la rentrée scolaire 2021, compte tenu de la situation sanitaire actuelle :

  • Tendance 1 : rentrée le 06 septembre 2021 dans les conditions suivantes
  • Au niveau du primaire : on ferait rentrer les élèves par groupes de 5 ou 6 pour chaque classe. Cela permettrait de faire tourner un groupe classe différent sur l’ensemble de la semaine de manière à maintenir le lien avec la classe une fois par semaine. Pour les classes dédoublées on aurait la possibilité de voir un groupe classe deux fois par semaine.
  • Au niveau du secondaire (collèges et lycées) : ce serait une organisation qui permettrait à chaque élève de voir un maximum de professeurs par semaine. Les modalités n’ont pas été clairement définies.

Tout en reconnaissant que cette proposition permet de garder le lien avec les élèves, nous avons montré les difficultés qui ne permettront pas la mise en place de ce scénario, tant dans le primaire que dans le secondaire. Nous avons rappelé les insuffisances (matériel et connexions) pour le fonctionnement en hybridation au second degré.

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Pour un plan d’urgence dans l’éducation, pour les postes, les salaires, l’amélioration des conditions de travail

Appel à se mobiliser dès la rentrée, à se mettre en grève le 23 septembre et à préparer la mobilisation interprofessionnelle

L’Ecole a été soumise à rude épreuve et les personnels ont terminé l’année dans un état de fatigue rarement atteint.

La rentrée 2021 est de nouveau marquée par le manque d’anticipation et la confusion de la politique suivie face à la poursuite de la crise sanitaire. Par ailleurs, alors que cette rentrée aurait nécessité la mise en place d’un plan d’urgence et la création massive de postes pour l’éducation dans un contexte qui a rendu plus compliquée la progression des apprentissages, le ministère poursuit une politique qui va à rebours des besoins du service public :

  • refus de créer un collectif budgétaire pour la création de postes d’enseignant·es, de CPE, AED, AESH, de PsyEN, de RASED, de personnels administratifs, techniques, santé et sociaux dans les écoles, les établissements et les services pour répondre aux besoins et annuler les suppressions de postes notamment dans le 2d degré où le déploiement d’heures supplémentaires est une réponse inadaptée
  • publication de la circulaire de rentrée sans qu’aucune concertation préalable n’ait été organisée. De plus, son contenu relève davantage de la promotion de la politique ministérielle.

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