Ce n’est pas le ministre Ndiaye, mais le président Macron lui-même qui a ouvert la réunion de rentrée des recteurs jeudi 25 août.

L’école n’est pas à la hauteur, leur a expliqué le chef de l’Etat : « Nous avons trop d’élèves malheureux, trop de parents anxieux, de professeurs désabusés ou qui ont le sentiment de ne pas être reconnus et trop d’entreprises qui ne trouvent pas de jeunes formés. »

Ce sombre constat, cela fait des années que les personnels le font. C’est le résultat des contre- réformes et des politiques de réductions budgétaires imposées par Macron, Blanquer et leurs prédécesseurs. Ce sont eux les responsables.

C’est le gel des salaires et la masterisation des concours qui ont conduit à cette rentrée catastrophique où l’on va manquer partout d’enseignants sous statut. Quant aux perspectives économiques, comme toute la population, les personnels se demandent comment ils pourront faire face à l’inflation qui ne cesse de grimper…

Mais le Président Macron balaie ces « difficultés » d’un revers de main, et voudrait, à travers ses débats dans les écoles, dans les établissements, associer les personnels au dynamitage du cadre national de l’Ecole et des statuts. Il voudrait, à travers son Conseil National de la Refondation, associer les syndicats et les politiques à la poursuite de ses projets :

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Article de Alain Livori  Martinique 1ere- Publié le 25 août 2022 

Parents d’élèves, syndicats et élus apportent leur soutien aux enseignants néo-titulaires voulant travailler en Martinique, à l’occasion d’une réunion publique hier au Gros-Morne. Ces lauréats du concours de l’Education Nationale dénoncent le sort qui leur est réservé.

À une semaine de la rentrée, les enseignants néo-titulaires qui veulent rester en Martinique se font de nouveau entendre. Ils ont organisé un meeting mercredi (24 août 2022), au hall des sports du Gros-Morne.

Devant les syndicats enseignants, parents d’élèves, parlementaires, et quelques élus territoriaux, ils ont redit leur opposition à ce système qui contraint certains lauréats du concours de l’Education Nationale à quitter le territoire.

À la tribune, les mines sont graves car les situations de certains néo-titulaires sont préoccupantes.

Les parlementaires en particulier, espèrent faire entendre raison au gouvernement.

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« L’ÉCOLE N’EST PAS À LA HAUTEUR », FAUTE À QUI ?
Fait unique dans l’histoire, le président de la République a ouvert la première réunion des recteurs à la Sorbonne ce jeudi 25 août.
S’il remercie tous les enseignants de leur gestion pendant le Covid quand tous les autres pays n’ont pas su assurer l’école à leurs élèves, il fait un constat noir de l’école : « Elle n’est pas à la hauteur. ». Le SNETAA, s’il peut partager ce constat, s’interroge : la faute à qui ?

En 40 ans de RGPP, de mépris à l’égard des enseignants, d’une masterisation fatale, du gel du point d’indice pendant plus de 10 ans, de la remise en cause permanente de l’autorité des enseignants d’abord par un grand nombre de politiques puis par l’opinion générale, comment se surprendre du constat alors que tous les indicateurs internationaux s’alarment des résultats en France.

Nous souvenons-nous encore que l’École française était un modèle mondial de réussite par le passé ?
Deux Français sur trois n’ont pas confiance en l’exécutif pour opérer les décisions nécessaires pour réussir à transformer positivement leur vie.
Après le confinement, c’est le rationnement qui nous attend.

Piètre perspective !

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Rentrée 2022 loin d’être sereine!

Les chiffres de la répartition des « moyens » pour l’académie sont connus depuis le 15 Décembre 2021, lors du CTM (comité technique ministériel). La rentrée 2022 s’annonce compliquée dans certaines disciplines.

Le ministère de l’éducation nationale (MEN) se livre à un tour de passe-passe : il ne communique plus de données en nombre de postes dans les académies, mais il mélange consciencieusement emplois (dont de nombreux CDD), heures supplémentaires et heures de formation initiale pour les enseignants, qui devront travailler à temps plein.

Dans le premier degré, en privant les 4050 stagiaires de leur formation, avec un temps complet en classe, le ministère récupère 2025 ETP de moyens d’enseignement. Dans ces moyens pris au détriment des stagiaires, il faut retirer la création de 60 postes d’IEN pour les évaluations d’écoles, les décharges de direction (1243 ETP), les moyens liés aux expérimentations relatives aux politiques territoriales. Pas de création de postes d’enseignement dans le 1er degré.

Dans l’académie de Martinique : Notre territoire garde toujours ses 2478 emplois d’enseignants. La FNEC FP FO Martinique craint encore de nouvelles suppressions de classes pour la prochaine rentrée scolaire 2022.

Dans le second degré, 410 équivalents temps plein d’enseignants sont supprimés (alors que 1883 postes ont déjà été supprimés en 2021). La réforme des concours permet d’économiser 2025 postes. Comme dans le 1er degré, 60 postes d’IA-IPR sont créés pour les évaluations des établissements. 24 académies dont la Martinique sur 30 perdent des « emplois ». Le ministre affiche 1615 « moyens » d’enseignement supplémentaires. Nul ne sait comment ils seront utilisés : Postes de titulaires ? Heures supplémentaires ? Contractuels ? Et nous tendons vers les dernières hypothèses, à savoir des HSA et des contractuels pour notre territoire.

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