Rentrée 2022 loin d’être sereine!

Les chiffres de la répartition des « moyens » pour l’académie sont connus depuis le 15 Décembre 2021, lors du CTM (comité technique ministériel). La rentrée 2022 s’annonce compliquée dans certaines disciplines.

Le ministère de l’éducation nationale (MEN) se livre à un tour de passe-passe : il ne communique plus de données en nombre de postes dans les académies, mais il mélange consciencieusement emplois (dont de nombreux CDD), heures supplémentaires et heures de formation initiale pour les enseignants, qui devront travailler à temps plein.

Dans le premier degré, en privant les 4050 stagiaires de leur formation, avec un temps complet en classe, le ministère récupère 2025 ETP de moyens d’enseignement. Dans ces moyens pris au détriment des stagiaires, il faut retirer la création de 60 postes d’IEN pour les évaluations d’écoles, les décharges de direction (1243 ETP), les moyens liés aux expérimentations relatives aux politiques territoriales. Pas de création de postes d’enseignement dans le 1er degré.

Dans l’académie de Martinique : Notre territoire garde toujours ses 2478 emplois d’enseignants. La FNEC FP FO Martinique craint encore de nouvelles suppressions de classes pour la prochaine rentrée scolaire 2022.

Dans le second degré, 410 équivalents temps plein d’enseignants sont supprimés (alors que 1883 postes ont déjà été supprimés en 2021). La réforme des concours permet d’économiser 2025 postes. Comme dans le 1er degré, 60 postes d’IA-IPR sont créés pour les évaluations des établissements. 24 académies dont la Martinique sur 30 perdent des « emplois ». Le ministre affiche 1615 « moyens » d’enseignement supplémentaires. Nul ne sait comment ils seront utilisés : Postes de titulaires ? Heures supplémentaires ? Contractuels ? Et nous tendons vers les dernières hypothèses, à savoir des HSA et des contractuels pour notre territoire.

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Tract conf 24 août (12 août) (1)

A l’instar des stagiaires et néo-titulaires , les titulaires déjà en exil depuis de nombreuses années vivent également une souffrance criante . Nous avons accepté de partir, sous prétexte que :

1. Il n’existe pas de besoins : pourtant nous sommes révoltés d’entendre que des classes restent parfois sans professeurs plusieurs mois avant que le Rectorat n’envoie des remplaçants qu’il maintient dans la précarité.

2.Le concours est national . La Martinique n’est-elle donc pas un département faisant partie de la France ? N’est-elle pas une académie de choix au même titre que les autres académies ? Pourquoi les originaires d’outre-mer ne peuvent pas rentrer chez eux au bout de quelques années de services tout comme c’est possible pour les titulaires de l’hexagone qui souhaitent rentrer dans leur région d’origine ?

Combien de temps allons-nous être la main d’œuvre sacrifiée pour le bénéfice des académies de la métropole ?
Car oui il s’agit bien d’un sacrifice, compte tenu de la rupture géographique, familiale et culturelle. Dans la plupart des cas, même après 4 , 8 ou 10 ans de services dans l’hexagone nos demandes de mutation et de recours sont systématiquement refusées.

Les titulaires mutés de force sont en souffrance. La souffrance dont je vous parle est celle de personnes qui font le sacrifice de ne pouvoir être entourés de leur proches, séparés de leurs aînés qui vieillissent seuls.

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