La FNEC FP FO Martinique s’étonne que le Président de la république annonce que « nous avons tous été surpris par la recrudescence du virus ». Pourtant le gouvernement est à l’écoute régulièrement du conseil scientifique et de conseillers suffisamment avertis pour ne pas être dépassé par l’évolution du virus.
Au niveau de la FNEC FP FO Martinique, dès le mois de juin 2020, nous avions envisagé deux possibilités :
Une « hypothèse niveau haut » : c’était le maintien du premier protocole avec le dédoublement des classes. Cela permettait de freiner le virus
Une « hypothèse niveau bas » : on réduit presqu’à zéro le protocole et on fait rentrer tout le monde y compris les universitaires. Inévitablement on offrait à ce moment au virus toutes les conditions pour évoluer plus rapidement.
Pour des raisons économiques le gouvernement a choisi l’hypothèse basse. Aujourd’hui nous voyons les conséquences. Il ne faut pas être surpris.
Les missions des AESH sont définies dans la circulaire du 3 mai 2017. Elles découlent de l’accompagnement de l’élève qu’ils ont en charge. Si on peut demander à un AESH d’effectuer des gestes de soin à l’élève en situation de handicap, on ne peut en aucun cas exiger de lui qu’il assiste à des réunions sans qu’elles soient liées à l’élève qu’il suit, qu’il surveille les récréations, qu’il effectue un travail administratif, bref, qu’il pallie les nombreux manques qui sont le résultat d’un sous-recrutement de personnels dans le cadre de l’austérité budgétaire.
ACCOMPAGNEMENT D’ELEVE(S) EN SITUATION DE HANDICAP
L’accompagnement des élèves se décline selon deux modalités :
➢ aide individuelle : elle est attribuée par la MDPH à un élève qui a besoin d’un accompagnement soutenu et continu, pour une quotité horaire déterminée.
➢ aide mutualisée : elle est attribuée par la MDPH à un élève qui a besoin d’un accompagnement sans qu’il soit nécessairement soutenu et continu, et sans précision de quotité horaire.
L’accompagnement collectif dans les ULIS (1er ou 2nd degré) relève d’une décision de l’autorité académique.
Dans le cadre de la loi Blanquer et de l’école inclusive, la volonté ministérielle est de passer de 30% d’accompagnement mutualisé à 80% ! Pour FO, cet objectif n’a qu’un but : diminuer drastiquement le nombre d’AESH dans une logique d’économie budgétaire contre le droit des enfants en situation de handicap à bénéficier d’un enseignement adapté.
Site du SNETAA-FO de l'Académie de Martinique au service des PLP et des non titulaires pour informer, défendre, agir : Premier Syndicat de l'Enseignement Professionnel.
Fort de France, le mercredi 28 octobre 2020
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